点击上方“学校品牌管理” 　　华北地区

　　北京：正常收入每月不超过元，班主任有班主任费，但是也就每月二三百元，高级教师职称每月能多拿个几百元。也有人说，一年到手10万元左右，工资元，补发工资大概一年2万多元不到3万元。

　　天津：天津市西青区，小学教师，教龄5年，小教一级、月薪元左右。福利公积金每月元，学期末绩效奖励元，有第13个月工资。

　　河北：高中教师，中教一级，实际是中教二级工资元，绩效半年元。

　　山西：教龄10年，工资元左右，绩效一年元左右，无福利，自习白上。

　　内蒙古：小教一级。年上班。工资打卡元，绩效一年多元，别的没有。

　　华东地区

　　华南地区

华中地区

　　西北地区

　　宁夏：基本工资、工龄工资、偏远山区补助、绩效工资，每月扣除五险一金后到手元，年底有元的效能工资。

　　陕西：渭南市乡镇，初中教师，教龄6年，中教二级。工资元，绩效每月元。节假日过年无任何补贴。

　　甘肃：乡镇高中教师，高中4年教龄，中教二级，工资到手0～0元，绩效工资一年只有1元。无任何节假日福利。取暖费一年0元，冬装费元。

　　西南地区

　　四川：农村乡下老师，教龄2年，卡发工资.3元。一年绩效元左右。节假日不发钱，但每年会去聚餐游玩一次。会发一些过节礼物：油、水果、纸巾、米什么的。

　　云南：昆明，高中教师，教龄3年。工资2元，绩效00元一学期，年终奖1元。平时班主任福利每月元，过节至少0元。

　　贵州：小学教师，教龄3年，中小学三级，工资卡元，绩效一年一次8元，没有其他福利。

　　西藏：西藏林芝地区，初中教师，教龄6年，工资最初3，调整两次后到手工资元，没有绩效、没有节假日福利。本人在县里，应该要涨工资，涨了估计五千五六的样子。

　　重庆：梁平县，初中教师，中教二级，工龄3年。工资卡多元、年绩效多、班主任津贴2元。去年有物价补贴00元，今年不知道有没。节假日全年加起来不超过元福利。去年全年收入不加公积金大约在00元多点，加上公积金接近0元吧。

　　东北地区

　　辽宁：沈阳，小教一级，工作7年，余元，全年福利元。不多，很穷。

　　吉林：吉林省公主岭市，小学一级，教龄15年，工资卡元，绩校无、福利无，病假一天扣30元，所以不敢生病，挺着。

　　黑龙江：黑龙江县城小学，教龄31年，小学高级，工资卡元(年末一起扣公积金百分之八，扣完每月元)，没有绩效工资，班主任费每月14元，取暖费没有。有第13个月工资(年和年按全额给的，以前发工资的前三项)。

从现实需要看，广大教师希望涨薪的诉求具有合理性，该涨。但是条例规定的国家建立事业单位工作人员工资的正常增长机制，只是一个大的原则性规定，要真正让教师薪酬见涨还需要耐心等待。在当下，用半梦半醒来形容也许是比较恰当的——我国教师群体的薪酬不高，地区差异和城乡差异较大，且不少地区教师的薪酬并未达到《教师法》(年1月1日起施行)明文规定的“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”，譬如，资料显示，北京市在“十一五”之前，教师的工资水平还没有达到当地公务员平均水平，其他地区就更不用说了。因此，广大教师希望涨薪是一种合理的诉求，也一个最抵近现实生活需要的梦想。

“教师薪酬制度是我国机关事业单位工资制度结构体系的一部分”

关于是否涨薪，官方是怎么说的：从制度变革看，教师薪酬制度只是我国机关事业单位工资制度结构体系中的一部分，教育部不可能单独就教师是否涨薪作出规定，人社部也不可能专门为教师涨薪作出单独变革。总的看，对教师是否涨薪的问题，我们应当结合事业单位改革的总趋势来看，要看得复杂一些才更符合现实。

因为即便是事业单位涨薪，也需要一个复杂的统筹论证和设计过程，需要综合考虑不同属性的事业单位的改革方向、路径、薪酬结构及其差异、福利差异等等综合因素。而且，事业单位薪酬制度改革还会和整体社会收入分配制度改革紧密结合起来，有序地公平地进行和完善。因此，作为教师，还必须理性地醒着等待涨薪的梦想落地开花。

教师工资改革方案不可能一蹴而就，需要稳步推进，给予教师合理的工资是对于他们生活的基本保障，对于提高教育质量都有很大帮助。”

一句话，上调工资方案已经有了，具体啥时候实施，“理性等待”即可。

（内容整理自中国新闻网）

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刘云涛
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