海南特岗教师考试包括两部分，教育公共知识+专业基础知识。每部分分值各为分，时间合计分钟。教育公共知识占笔试总成绩的40%，总题量50道，包括单选题30道，每题2分;多选题10道，每题3分;判断题10道，每题1分。考情分析

教育公共知识预测题

学校教育中的教育者主要指学校教师，学校教师是最直接的教育者。（）

√。

教育的本体功能是（）。

A.社会功能B.个体功能C.正向功能D.显性功能

B。解析：教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能。

“礼、乐、射、御、书、数”是我国（）的教育内容。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.现代社会

B。解析：“礼、乐、射、御、书、数”是指六艺，这是我国奴隶社会的教育内容。

18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为一门独立的学科，为有志于从事教师职业的学生提供理论指导。标志着教育学科独立的著作是（）。

A.《普通教育学》B.《民主主义与教育》C.《大教学论》D.《爱弥儿》

A。解析：赫尔巴特《普通教育学》标志教育学作为一门规范，独立的学科正式诞生。

决定教育领导权和受教育权的是（）。

A.政治制度B.生产力C.社会文化D.社会环境

A。

教育工作者必须坚持因材施教原则取决于人的身心发展的（）。

A.个别差异性B.不平衡性C.可变性D.阶段性

A。解析：个体身心发展的个别差异性给我们的教育启示是因材施教。

下列选项中，不属于教育目的的功能是（）。

A.对教育活动的定向功能B.对教育活动的调控功能

C.对教育活动的监督功能D.对教育活动的评价功能

C。解析：教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，使其具有多方面的功能：1.对教育活动的定向功能。任何社会的教育活动，都是通过教育目的才得以定向的。2.对教育活动的调控功能。一是通过价值的方式进行调控；二是通过标准的方式进行调控；三是通过目标的方式进行调控。3.对教育活动的评价功能。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。4.对教育活动的激励功能。教育目的深刻地影响着教师的教育观和学生观，激励着教育工作者按照教育方针的规定去培养人才。教育目的的功能不包括对教育活动的监督功能。

以涂尔干为代表的教育目的观是（）。

A.个人本位B.宗教本位C.未来取向D.社会本位

D。

18-19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制，其“双轨”是指（）。

A.公立学校系统与私立学校系统

B.职业学校系统与普通学校系统

C.大学-中学系统与小学-初等职业学校系统

D.义务教育系统与非义务教育系统

C。

教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处于不断发展变化之中；教师所传授的内容也在不断地发展变革；教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演（）角色。

A.传道者B.研究者C.示范者D.解惑者

B。解析：本题主要考查考生对教师角色的了解。由于教师面对的教学对象的性格特点是各异的，加之教学内容也处于不断变化之中，这就决定了教师不能以千篇一律的态度和方式对待教学工作，而应以一种发展变化的眼光，研究自己的工作对象、工作内容和工作情境。因此本题选B。

某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的（）。

A.示范性与榜样性B.复杂性与创造性

C.全面性与细致性D.主体性与长期性

B。解析：小张对于教学知识点前言研究趋势的认识非常出色，并迅速做出恰当、合理的回答，反应了教师工作的复杂性和创造性。

简述师生关系的内容。

（1）教学上的授受关系；

（2）人格上的平等关系；

社会道德上的相互促进关系。

国家对某一学科的进度作出规定的指导性文件称为（）。

A.教学计划B.课程计划C.教科书D.课程标准

D。解析：课程标准是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。

今后，我国课程改革更强调（）。

A.培养少数学科精英B.知识的综合性、整合性

C.设置实践性课程D.学生自主探究与合作学习

BCD。解析：新课程改革需要更多地培养学生的综合实践能力和自主学习能力，更强调知识的综合性、整合性，需要设置实践性课程，提高学生自主探究与合作学习的能力。新课程改革贯彻“为了每一位学生的发展”的教育理念，选项A不正确。

试述因材施教原则及其要求。

（2）教学中贯彻因材施教原则要做到以下几点：

①要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。

②了解学生，从实际出发进行教学。

③善于发现学生的兴趣、爱好，为学生创造条件。

在整个教学方法体系中，运用最多、最广的一种方法是（）。

A.实习法B.参观法C.谈话法D.讲授法

D。

学习评价是对学生学习发展情况做出的价值判断。从评价的功能分析，随堂测验属于（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.安置性评价

B。解析：形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。

走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置。这主要体现了道德教育的（）。

A.环境陶冶法B.奖惩结合法C.实际锻炼法D.品德评价法

A。解析：某校园的把学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置。体现了德育的环境陶冶法。

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