琼教师〔〕号

海南省教育厅关于深化全省中小学教师

教育教学能力考核改革工作的通知

各市、县、自治县教育（教科）局，三沙市政府办公室，洋浦经济开发区社会发展局，厅直属中学：

为进一步贯彻落实人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔〕79号）、《海南省人民政府关于转发国务院年推进简政放权放管结合优化服务改革工作要点的通知》（琼府〔〕61号）和《海南省人民政府办公厅关于印发海南省中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》（琼府办〔〕号）等文件精神，现就全省中小学教师（包括职业中学、幼儿园、特殊教育学校、教研培训机构、教学辅助机构和校外教育机构等中小学专业技术系列教师，下同）专业技术资格评审教育教学能力考核（以下简称“考核”）改革工作通知如下：

一、指导思想

贯彻党的十八大和十八届二中、三中、四中、五中全会精神，遵循中小学教师成长规律和职业特点，坚持民主、公开、竞争、择优原则，完善评价标准，创新评价方法，形成以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的教育教学能力评价机制，引导教师立德树人，爱岗敬业，积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。

二、改革内容

（一）考核组织权限下放到市县

从年起，将全省申请中级及以上专业技术职务的中小学教师教育教学能力考核的组织权限下放到各市县（含洋浦，下同）教育行政部门，省级不再统一组织面向全省的中小学教师专业技术资格评审教育教学能力考试。

省教育厅直属中学(单位)、高校和科研机构附属中小学(幼儿园)、省直属机关和驻琼部队附属幼儿园的教师，均按照属地原则参加学校（单位）所在市县教育行政部门组织的教育教学能力考核。

（二）建立专家考核制度

各市县教育行政部门应采取专家自荐、学校推荐等方式，遴选具备中级及以上专业技术职务、专业水平高、原则性强、作风正派、办事公道、群众公认的教育教学专家和优秀一线教师，组建“中小学教师教育教学能力考核委员会”（以下简称“考委会”）专家库。

要完善考委会的组织管理办法，健全考委会工作程序和评价规则，建立考核专家委员责任制。鼓励实行分层分类评价，按申报教师的任教学段学科等情况，设立若干专业学科考核小组。专业学科考核小组由3—5名专家委员组成，专家委员根据自身专业技术职务评价申报本级及以下专业技术职务教师的教育教学能力水平。如：高级专业技术职务的专家委员负责评价申报高级及以下职务教师的教育教学能力水平，中级专业技术职务的专家委员负责评价申报中级及以下职务教师的教育教学能力水平。

（三）改进考核方法方式

在认真总结经验基础上，改进教育教学能力考核的方式方法。考核分为基础考核和拓展考核，具体要求如下：

1.基础考核。即按省级统一规定必须举行的考核。考核组织形式和内容为：由市县教育行政部门统一领导和组织，从本市县“考委会”专家库随机抽取指定数量的专家担任评委。受考核教师在规定时间内进行封闭备课、说课和答辩，评委量化评价。市县教育行政部门要保障考核评价过程的客观、公正和规范。

2.拓展考核。有条件的市县，在完成基础考核后，可根据实际需要采取专业笔试或课堂听课及其他评价方式，对受考核教师的教育教学能力进行其他合理的量化评价。拓展考核所占分值不得超过总分的40%，具体评价方式由相关市县教育行政部门确定。

三、考核步骤和时间安排

（一）宣传报名

每年6月底前，市县教育行政部门印发教育教学能力考核文件，通知辖区内中小学校发动教师自主报名参加教育教学能力考核。

（二）组织考核

各市县每年的中小学教师教育教学能力考核时间由各市县教育行政部门结合本市县实际自行确定。

（三）颁发证书

教育教学能力考核成绩通知书由各市县教育行政部门参照原省级证书格式印制，一般在考核后的3个月内颁发，作为中小学教师申报专业技术职务评审的必备条件之一。省教育厅原颁发的教育教学能力考试成绩通知书继续有效。

四、有关要求

（一）教育教学能力考核改革工作涉及广大中小学教师的切身利益，影响广泛。各市县教育行政部门要加强领导，指定机构和专人负责抓好落实。一是要及时将本通知传达到各有关学校和广大教师；二是每年各市县组织的中小学教师教育教学能力考核，要制定具体的考核工作实施方案，方案报省教育厅审批后方可实施。省教育厅将加强对各市县教育教学能力考核工作的指导、巡视和检查。

（二）根据《海南省财政厅、海南省物价局关于取消一批教育考试考务费项目的通知》（琼财非税〔〕号）精神，中小学教师中、高级职称教学能力考试已取消收费。各市县教育行政部门要加强与财政部门沟通，确保经费纳入预算。

海南省教育厅

年9月29日

（此件主动公开）

抄送：有关高校和科研机构附属中学。

海南省教育厅办公室年9月29日印发